在九州·体育“2017师德师风建设年”
启动仪式上的讲话
曾宝成
（2017年3月28日）
同志们：
今天，我们在这里隆重举行九州·体育“2017师德师风建设年”动员大会，全面启动师德师风建设年，旨在适应新形势要求，贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，大力加强和改进师德师风建设，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化高校教师队伍。
目前，党和国家把加强和改进师德师风建设工作提高到了非常重要的战略位置，提出要以立德树人为根本，把建设一流师资队伍作为当前的主要任务。习近平总书记在全国高校思想政治工作会上提出要坚持教书和育人相统一，既要当好“句读之师”、“经师”，更要当好“人师”；坚持言传和身教相统一，用真才实学和人格魅力启发学生、引导学生；坚持潜心问道和关注社会相统一，以家国情怀关注社会现实，在实践中汲取养分，丰富思想；坚持学术自由和学术规范相统一，只要是学术问题都可以研究，但研究成果怎么运用，课堂上怎么讲要有个规范。教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》中指出，强化师德师风建设是中国教育处于转型期和进入新常态的形势下，对高校教师队伍提出的新要求。高校师德建设的基本原则应做到“四个坚持”，即坚持价值引领，促进高校教师带头培育和践行社会主义核心价值观；坚持师德为上，增强高校师德建设的针对性和贴近性，培育高校教师高尚道德情操；坚持以人为本，激发高校教师的责任感、使命感；坚持改进创新，增强高校师德建设的实际效果。高校肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的神圣使命，我校必须以习总书记“四个统一”为指导，积极贯彻落实中央和教育部文件精神，围绕国家战略，加强国家服务意识，狠抓师德师风建设，力争在创建“双一流”大学的进程中健康发展，履行教书育人、立德树人的根本使命。
长期以来，学校教职工以振兴科院为己任，立足岗位，兢兢业业，精心育人，无私奉献，涌现了许许多多的优秀典型，树立了新时期人民教师的良好形象，受到了广大学生的衷心爱戴和全社会的普遍尊重。我们既有像张京华教授这样的湖湘师表，有许多业务精湛的教学名师和高校青年教师教学能手，也涌现了一大批教书育人好教师、管理育人好员工和服务育人好员工，更有大批在平凡的岗位上默默无闻、恪尽职守的普通老师。他们在艰苦的办学条件下无私奉献，团结奋进，为社会培养了一批又一批优秀人才，取得了丰硕的教学成果，极大的推进了学校各项事业的改革建设发展。目前，我校师德师风总体较好，大部分教师能够贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，热爱本职工作，关心爱护学生，重视学生培养。但是受当前社会变革转型时期负面影响，教师队伍中也存在一些不足，职业倦怠问题日益突出，部分教师职业理想信念动摇、育人意识淡薄，急功近利、教学敷衍，学风浮躁，甚至学术不端、言行失范、道德败坏，严重影响了高校教师的社会形象和职业声誉。有的老师还不完全具备扎实的专业知识，对教学内容、教学方法、教育创新缺乏探索和研究，导致课堂教学模式单调，教学方法落后，教学手段陈旧，不能很好地驾驭课堂；部分教师存在重智育轻德育、重科研轻教学的倾向，对国家和学校的发展关心不够，缺乏满腔热情主动关心学生成长成才的积极性，对学生的生活、思想和情感等关心不足，与学生的谈心和交流不充分，精力投入不足。这些问题的存在，一定程度上影响着学校的育人工作和学校的发展。
同志们，教育强则国强。高校教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是青年学生成长成才的培育者和引路人，其职业特点是以人格培养人格、以灵魂塑造灵魂。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。教师在塑造学生的劳动过程中，不仅表现教师的知识、才能、个性和思想道德，更展示教师的价值取向、教学态度、治学精神等，教师的一言一行都会对学生构成一种自然的教育力量，这是一个“春风化雨”、“润物无声”的过程，它不仅直接影响在校学生的精神世界，而且通过学生、家长以及教师的各种社会关系、社会活动，广泛地影响整个社会。习总书记在与北京师范大学师生座谈时讲过一段话：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。因此，教师的地位、作用和职业特点，决定了师德师风的特殊重要性，可以说，加强高校师德师风建设，是高等教育事业健康发展的社会需要！
当前，我校正处于转型发展的关键时期，对照习总书记对做党和人民满意的好老师提出的要求，对照践行社会主义核心价值观、建设高水平应用型大学对师德师风的要求，我对这次活动提出四点意见：
1．明确职责，突出师德师风建设的全员性
加强师德师风建设不仅仅是教学部门的事情。学校的所有人员都是教育者，都肩负着立德树人的使命。学校的每个岗位都是讲台，都要发挥育人功能。各单位、各部门主要领导要高度重视，建立健全师德师风建设领导机制，切实加强组织领导，与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。
各教学学院作为育人的主阵地，肩负着主要的师德师风建设任务，既要“授业”，更要“传道”、“解惑”，做到教书和育人相结合。学院要加强教师业务能力和思想政治素质考核管理，既要重视课堂教学，引导广大教师珍惜讲台、热爱讲台，及时更新教学内容，丰富教学手段，认真讲好每一堂课，更要倡导教师守住政治底线、法律底线和道德底线，以德立身、以德立学、以德施教。各学院党政“一把手”要共同负责，亲自研究制定本院师德师风建设的具体工作计划和实施方案，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局，确保师德师风建设工作落到实处。
机关职能部门的师德师风建设，要以履行管理职能为出发点，以“服务育人”、“管理育人”为目标，加强责任意识、服务意识、创新意识、学习意识和自律意识，积极参与到学校优良师德师风的创建中来。服务岗位要以优质服务感染学生，培养学生的爱心；管理岗位要以严谨规范的工作，让学生既能感受到严谨务实的校风，又能从严格要求中锤炼品质。
2．加强教育，注重师德师风建设的时代性
习总书记强调，“传道者自己首先要明道、信道”，“高校教师要坚持教育者先受教育”。我们要坚持正面教育为主的方针，多形式、多渠道、多途径加强师德师风教育，使广大教师自觉成为先进思想文化的传播者，社会主义核心价值观的模范践行者。要从源头抓起，青年教师入职培训必须开设师德师风教育专题；要将师德教育作为优秀教师团队培养，骨干教师、学科带头人和学科领军人物培育的重要内容；要组织全体教师认真学习讨论《高等学校教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《九州·体育师德师风建设管理条例》等师德建设文件，人手一本师德师风小册子，避免学习走过场和流于形式。要把握正确舆论导向，把孕育高尚师德作为大学校园文化建设的核心内容，通过广播、报纸、网站及微博、微信、微电影等新媒体形式，集中宣传优秀教师的典型事迹，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和校园氛围。通过以上手段，用先进理论武装人，用先进制度引导人，用先进典型激励人，用先进事迹感召人，启发广大教师的自觉性，把法规、准则内化为教师的自觉行动。
要根据时代发展特点，树立以人为本的师德师风建设理念。既要提高师德要求，又要充分尊重教师，服务教师，千方百计为教师解决工作、生活中的困难和问题，特别是要为教师提供广阔的发展空间和干事创业的条件、环境，搭建教师学习培训平台、实践进修平台和能力展示舞台，定期组织交流研讨活动。要按照学校统一部署，充分挖掘师德典型，展示优秀教师课堂风采和教学成果，大力褒奖和弘扬爱岗敬业、无私奉献、淡泊名利的育人情操，弘扬优良师德风尚。全面建立教育激励机制，使广大教师安心教书育人，以教为乐。
3.精心组织，确保师德师风建设的实效性
师德师风建设是一项长期的修炼打造过程，但是我们必须从现在开始，长期坚持不懈地抓下去，今年整个活动方案和具体推进表都已经下发至各个单位，要求各部门要高度重视、积极参与、创新形式，多渠道、多层次开展形式多样的宣传教育活动，确保各项活动的有序开展，增强教育活动的针对性和实效性。
这次全校师德师风建设年活动，分二个学期、三个阶段开展。第一阶段是宣传发动，学习查找阶段，侧重抓好有关法律法规、师德师风建设文件和师德楷模事迹的学习，并对照问题查摆分析；第二阶段是各项主题活动开展阶段，侧重抓好教学质量评价讨论、师德师风先进评选和宣传工作。重点组织开展“我心目中的好老师”学生有奖征文、“师德是教师的灵魂”教师演讲比赛、教师课堂风采展播、新教师入职宣誓仪式、“最美班主任”学生推选活动、研讨式教学成果展示和优秀教学质量奖评选等系列活动；利用媒体平台，开辟专栏，树立和宣传师德师风典型，弘扬新时期高校教师的高尚师德和奉献精神，将师德师风建设引向深入；第三阶段是巩固提高，总结表彰阶段，侧重抓好对师德师风建设活动的全面总结和师德典型的表彰。学校将召开师德师风建设年总结表彰大会，对活动进行全面总结，对涌现的师德师风先进典型和优秀组织单位予以表彰奖励，对进一步加强师德师风建设进行部署。三个阶段内容环环相扣、层层推进、步步深入。为此，要切实做到规定动作不走样，规定环节不缺少，狠抓落实，注重实效，按时完成各阶段活动任务，以达到预期目标。
4．完善机制，实现师德师风建设的常态化
在正面引导和激励的基础上，要强化制度规矩的纪律约束作用。《九州·体育师德师风建设与管理条例》和《九州·体育教学事故认定及处理办法》就是学校教职员工言行的准则和规范，在师德师风的养成中起到强化和定型作用，要通过系统的学习、宣传和教育，让广大教职员工知道什么该做，什么不该做。
各单位要通过自查自纠、互查互评、学生评教、访谈和召开座谈会等形式，找准单位和教师个人在教育教学工作和师德师风建设等方面存在的问题、不足与差距，并进行深入细致的剖析，深挖思想根源，从健全制度、实现长效管理入手，制定切实可行的整改方案，逐条进行整改。
相关职能管理部门要改进和完善师德考核评价与奖惩机制，建立师德考核档案，完善师德考核办法，将师德表现作为教师年度与聘期考核、职务聘任、进修选派和评优奖励等的重要依据，对教师实行师德表现一票否决制。要设立师德师风监督办公室和投诉举报平台，建立健全高校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德师风监督体系，要对师德师风问题做到有诉必查，有查必果，有果必复。
同志们，加强师德师风建设是一项十分紧迫而繁重的工作，需要全校各部门干部职工和学院广大教师的积极参与、共同努力。我们一定要以高度的政治责任感，以对党和政府、对人民群众和教育事业高度负责的态度，从自身做起，从现在做起，切实落实好师德师风建设年活动的各项任务，努力实现师德师风的进一步好转，推动我校教育事业持续健康快速发展。
谢谢大家！