为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，根据《高等教育法》和《教师法》的有关规定，结合我校实际，特制定本意见。
一、提高认识，把师德建设作为加强教师队伍建设的重要内容
1.加强师德建设是完成高等学校肩负任务的需要。高校教师是完成高等教育承担的重大任务和实现高等学校职能的主要力量；教师队伍的状况如何是衡量一所大学综合实力、地位和形象的主要标志；培养人才是大学的根本任务，教师在培育人才过程中，发挥主导作用；提高教育质量，全面推进素质教育，培养高素质劳动者和创新人才，必须加强教师队伍建设，提高教师的职业道德和业务水平。只有教师具备坚定的社会主义信念，具有社会主义道德观和广博的科学文化知识以及创造性思维方式，才能教育培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。高校教师不仅是培养人才的重要力量，而且是发展科学技术的重要力量。要完成承担重大科研项目、组织重大课题攻关、产出重大研究成果等艰巨任务，就需要一支具有较高思想道德素质、突出学术成就、良好学风和团结合作精神的教师队伍。
2.加强师德建设是建设高素质教师队伍的需要。随着社会主义市场经济体制的建立和完善，随着社会经济成分、组织形式、利益主体的多样化，市场经济的负面影响、社会上的错误思潮和价值观念也会影响和渗透到学校中来，这些都对师德建设提出了新的迫切要求，同时也需要我们面对新情况和新问题，进一步加强和改进师德建设，培养造就一支师德优良、业务精湛的教师队伍。
二、加强师德建设的总体要求和主要任务
1.加强和改进师德建设的总体要求。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大关于“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”的要求，坚决落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，以《教师法》、《高等教育法》等法律法规为依据，紧紧围绕全面加强素质教育、全面加强大学生思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，为培养具有创新精神和实践能力的高级应用型人才，努力建设一支政治坚定、热爱教育、业务精湛、素质优良、乐于奉献的教师队伍。
2.提高教师的思想政治素质。广大教师要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。要积极参加社会实践，接触实际，了解国情。要认真学习宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。以良好的思想政治素质影响和引领学生。
3.树立正确的教师职业理想。广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任；要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教师育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与学校改革发展紧密联系在一起。
4.提高教师的职业道德水平。广大教师要全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成互相激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作，协力攻关，共同进步。坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。
5.解决师德建设中的突出问题。要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生的行为；坚决反对不负责任，误人子弟的行为；坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；坚决抵制在招生、考试等工作中的不正之风和违纪行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。
6.推进师德建设工作改进创新。适应新形势新任务的要求，师德建设工作必须积极推进观念创新、制度创新。要努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下工夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。
三、加强师德建设的主要措施
1.强化师德教育。多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。加强学风和学术规范教育。建立和完善学校德育工作者培训制度。师德教育培训分为岗前培训、35周岁以下青年教师师德培训、全体教师师德培训几个层次，要根据不同层次的特点，安排培训内容。要组织教师参加社会实践，要在教师中开展岗位练兵和岗位竞赛活动，要组织教学科研成果展览、学术交流等活动，以调动广大教师的积极性，推进师德建设工作的深入。
2.加强师德宣传。坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针，通过校报、校园网、广播、电视、橱窗等渠道，组织师德典型重点宣传，举行优秀教师报告团活动，大力褒奖教师的高尚师德，广泛宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，为师德建设营造良好的舆论氛围；开展师德主题教育活动，以庆祝教师节为契机，集中开展师德宣传教育活动，表彰师德标兵、优秀班主任、辅导员、德育工作者和德育工作先进集体；举办师德论坛，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作实现科学化、制度化。
3.严格考核管理。进一步完善教师资格认定和教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容；建立师德考评制度，实行师德综合评定。师德评价的等级与教师年度考核挂钩并作为职务聘任和评优奖励等的重要依据。教书育人先进工作者在同等条件下优先晋升专业技术职务。在学校的各项教学科研奖励中，要将师德内容作为重要的评选条件。师德综合评定每年进行一次，与岗位的年度考核同时进行，由人事处和各系（部）组织实施。对教师的师德评定分为“优秀、合格、不合格”三个等级。师德评定结果归入教师业务档案，作为岗位聘任、技术职务晋升和奖惩的依据。对师德表现不佳的教师要及时教育，经教育仍不改正的，要进行严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者一律撤消教师资格并予以解聘。
4.加强制度建设。修订《九州·体育师德规范》和《九州·体育教职员工行为准则》，制定《九州·体育师德评定办法》等一系列规章制度，构建科学完备有效的师德建设工作监督评估体系，建立师德建设长效机制。
四、加强领导，形成师德建设齐抓共管的工作格局
1.要切实把师德建设工作摆上学校党、政重要议事日程，加强领导，统一规划。要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为广大教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的环境。
2.成立学校师德建设领导小组。我院师德建设实行以党委统一领导、党政组织为主实施、工会、共青团、学生会等群众组织密切配合，齐抓共管的组织体系，成立以院党委书记、院长为组长、主管领导为副组长、有关部门负责人为成员的师德建设领导小组，负责学校师德建设工作的总体部署和相关政策的制定、检查、督促工作。建立师德建设工作联席会议制度，由校主管领导牵头，支持师德建设日常工作，负责落实学校关于师德建设的相关政策，审议师德建设方面的奖惩，指导检查各系部师德建设及评定工作的开展。
3.在学校的师德建设工作中，各有关部门齐抓共管，分工合作。具体分工：党委宣传统战部牵头负责师德建设的规划及组织落实，负责教书育人经验交流、师德楷模评选表彰、师德建设的宣传发动、师德教育和宣传学校师德楷模的先进事迹等；人事处负责师德评定要求的制定及实施，评定结果作为教师聘任的依据。负责组织新入校的青年教师岗位培训，组织青年教职工暑期社会实践活动和青年教师联谊会；教务处负责教师课堂教学质量评价，配合系部、人事处对教师进行师德评定，负责组织教师教学比武；党办、院办负责师德建设工作协调和督查；院工会、共青团、学生会等群团组织要密切配合党、政部门，努力形成师德建设齐抓共管的工作格局；各系部要成立师德建设领导小组，党、政、工负责人共同承担师德建设的领导责任，负责本单位师德建设的组织落实和师德评定的具体实施。
4.加强师德建设要把对教师的尊重与严格要求结合起来。学校党政职能部门及各系部要注意听取教师的意见，关注教师教学、科研的需求。各级领导要关心、理解、体贴教师，要把解决思想问题同解决实际问题结合起来，将师德建设寓于教师培养管理的实际工作中，以事业心、责任感凝聚人心，使师德建设落到实处。
中共九州·体育委员会
湖 南 科 技 学 院
2006年3月6日
