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人才培养是高校首要职能。九州·体育化学与生物工程学院始终坚守“为党育人、为国育才”初心使命，聚焦人才自主培养质量全面提高，坚持强基础、重实践、求创新，积极深化内涵建设，强化教学科研，以新理念和新举措求创新、谋发展，着力培养服务区域经济社会发展需求的创新性应用型人才。
坚持党建引领，铸魂育人
充分彰显“湖南省普通高校党建工作标杆院系”“新时代高校全国党建工作样板支部”示范效应，落实立德树人根本任务。深入推进“三全育人”综合改革，实行1名教工党员+1名学生党员+1名学生的“导师制”，积极构建“大思政”工作格局，培养了“全国大学生自强之星”“湖南省百佳优秀共产党员”等典型。将理想信念教育融入日常教学与管理各阶段、各环节，教育引导学生筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。营造浓厚育人氛围，开展丰富多彩校园文化品牌活动，聚焦爱国主义、生态环境保护、科技创新服务等开展社会实践活动，引导和帮助青年学生在与现实相结合的“大思政课”中“受教育、长才干、作贡献”，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。“烟草种植及烟杆转化创新科技服务实践团”荣获“全国社会实践活动优秀团队”，“赴怀化市通道县关于青少年校园霸凌情况和反霸凌教育的社会实践团”荣获“湖南省社会实践活动优秀团队”，并入选全国重点团队。
强化师资队伍建设打造“名师”引领“名学生”工程
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。注重“四度”，全力打造一流师资人才队伍。一是做足“外引”文章，把握人才选拔“广度”：以省重点实验室、省工程中心与省生物工程应用特色学科为依托，从浙江大学、中南大学、深圳大学等引进博士20余名，组建省科技创新创业团队3个。二是做足“内培”文章，把握人才培育“效度”：开辟高层次人才职称晋升绿色通道、畅通“教学—科研”工作量折算机制，培育8名教师获得博士学位。三是把握人才考核“准度”：改革人才评价考核、评价标准，实行分层分类实施“英才计划”“名师计划”“芙蓉人才计划”等，共培育30人次竞争性入选省级各类人才计划。四是突出专兼结合，把握人才能力提升“力度”：积极引进具有行业企业工作经历，且具有丰富实践能力的“双师双能型”高层次人才，支持教师等到政府、企事业单位挂职锻炼和开展产学研合作。
坚持全球引才，建成重要智慧高地。近5年来，从新加坡国立大学、中国科学院大学等引进多名国内外优秀年轻博士。博士们聚焦生物化工领域的关键科学技术研究，形成了辐射区域产业发展的一批标志性成果，遴选为“芙蓉计划”湖南省普通高等学校“生物化工”科技创新团队。学院教师先后竞争性获得科技部外国青年人才、芙蓉学者（特聘教授、教学名师、青年学者）、省杰青与省优青、湖湘青年英才、引进100个科技创新人才与湖湘高层次人才等省级人才支持计划。
精准专业定位 加强学科建设
“学科跟着产业走、专业围着需求转。专业建设必须要立足区域，因地制宜，提高专业培养与产业需求的适配度。”化学与生物工程学院学院院长覃佐东介绍，作为一所地方本科院校，学院重点发展与区域经济社会密切相关、有一定学术积淀的专业和学科，围绕“工科做工、师范做特”的专业建设思路，集中力量建设制药工程、生物工程、化学省级一流本科专业建设点，围绕化学（师范）、生物技术（师范）2个师范专业建设，凝练了“重师德规范、重科学教育、重创新实践”的教学培养体系，注重师范教育提质增效，大力实施“强师计划”，多措并举强化师范生职业技能。构建“大学+政府+中学”UGS三位一体协同育人机制，“三习贯通”培养师范生教育教学技能；推进科研育人，提升学生分析问题、解决问题的实践能力；实施“竞赛育人工程”，提升学生综合素质，以赛育人提升人才培养质量
积极对接国家和省级一流本科专业“双万计划”，主动适应新技术、新产业、新业态、新模式对新时代工科人才培养新要求，紧紧围绕国家战略和区域发展需要，找准人才培养和企业行业需求的结合点，重点打造一批适用地方经济社会发展需求的特色本科专业。目前，建成了湖南省“十四五”生物工程应用特色学科，建立了湖南省化学化工学会生物化工专业委员会，学科围绕湘南地方特色生物资源，凝练形成了生物质资源高效炼制与产品开发、植物资源利用与植物保护、合成微生物学与生物制造、生物功能材料与绿色催化转化等四个方向。现有木本油料资源综合利用国家重点实验室永州生物炼制创新中心、湘南优势植物资源综合利用湖南省重点实验室、湖南省银杏工程技术研究中心、湖南省生物质资源综合开发利用工程技术研究中心等省部级教学科研平台15个。获国家自然科学基金/国家重点研发计划子课题等15项，中国科协、中国博士后基金、湖南省自科基金等省部级项目100余项；发表SCI收录论文等300余篇，多篇研究论文在国际一流期刊Bioresource Technology, Green Chemistry、Journal of Cleaner Production以封面和封底形式呈现，ESI 高被引和 ESI 全球 Top 0.1%热点论文50余篇；授权发明专利90余项，转化19项，获省部级科技奖励6项。
突出实践能力 彰显育人特色
高校人才培养不能“闭门造车”，必须要加强人才供需预研预判，向前“一公里”，做到“有效匹配”。化学与生物工程学院探索并建立了以“六个着力”为导向的创新创业教育体系，推动专业教育与创新创业教育有机融合，加快生物医药类专业创新人才培养。一是着力完善人才培养方案，聚焦生物医药产业，在培养目标、毕业要求、专业特色、课程体系等方面下功夫，将创新创业教育融入专业人才培养全过程。二是着力优化专业课程体系，将创业课程纳入必修课，推动创新创业教育课程的设置与专业课程体系有机融合。三是着力搭建实践实训平台，实现专业教育、创新创业教育、综合能力培养、理想价值塑造的有机协同。四是着力强化创新创业竞赛，做到“以赛促教、以赛促学、以赛促创”。五是着力发挥信息化技术优势，创新课堂教学模式。六是着力深化校企合作，拓展合作的广度与深度，增强创新创业实效。
近年来，学院学生自身创新创业意识、创新精神和创业实践得以增强，在“创青春”全国大学生创新创业大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”大学生课外学术作品大赛、化学化工创新作品大赛等各级各类学科竞赛中屡获佳绩。
创新应用型人才培养路径 提高应用型人才自主培养质量
聚焦立德树人，学院形成了“一张清单”“四年规划”“五大工程”特色人才培养体系。“一张清单”即学生“德智体美劳”全过程动态化纪实清单。“四年规划”即对大一学生，联合生物医药企业开展入学教育、推进专业教育；对大二学生，实行师生“双选”，落实“导师带培”制；对大三学生，延长专业实习至四个月，搭建实习就业一体化平台；对大四学生，升学深造予以全程帮扶，提升人才培质量。“五大工程”即思想引领、强身健体、科研育人、学科竞赛、升学深造，融入“四年规划”。学校与湖南师大、湖南农大、湘潭大学等高校签订战略框架合作协议，重点加强高层次人才培养，已联合培养生物与医药专业领域硕士28人。近5年，学生获各类项目93项，发表科研论文102篇；获国家级学科竞赛银铜奖8项、省级奖励145项。考研录取率在28%以上、就业率95％以上。
坚持产学研用深度融合，订单班培养人才。聘请20名行业专家、联合32 家生物与医药行业企业定期开展生物与制药类学科专业建设对接行业产业发展研讨会、实习就业双选等产教融合活动，完成技术攻关项目 80 项，建立“产教深度融合”特色课程体系，培养高级工程技术人员 120 名。坚持人才培养对接行业，共建银杏、油茶制品精深加工“湖南省大学生创新创业教育基地”等校企合作平台（中心）5个。充分利用学院多学科优势，产教研学创融合，开展线上线下教学、第二课堂等新兴教学模式，依据国家“卓越工程师教育培养计划”标准，结合应用型人才个性化差异化发展，每年选取30位同学设立非自然“卓越班”，充分利用节假日开展“卓越课堂”，开设专门的卓越班课程，所有课程均由校内外优秀导师完成，设立专门经费和学生奖励机制，按照学生的特长和优势进行分类指导学习。
